河北医科大学学报

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基于项目反应理论的传染病健康素养问卷分析

  

  1. 1.北京大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系,北京 100191;2.北京市海淀区疾病预防控制中心传染病地方病控制科,北京  100094
  • 出版日期:2016-08-25 发布日期:2016-09-01
  • 作者简介:王嘉宁( 1991- ),女,北京人,北京大学公共卫生学 院医学硕士研究生,从事公共卫生及临床数据分析研究。

Questionnaire on health literacy of infectious diseases based on item response theory

  1. 1.Department of Epidemiology and Biostatistics, the School of Public Health, Peking University,
    Beijing 100191, China;2.Department of Infectious and Endemic Disease Control, Haidian District
    Center for Disease Control and Prevention, Beijing 100094, China
  • Online:2016-08-25 Published:2016-09-01

摘要: [摘要] 目的 应用项目反应理论对《北京市居民传染病健康素养调查问卷》进行条目分析。方法 数据来源
于北京市海淀区居民传染病健康素养调查,调查问卷由传染病相关基本知识和理念、生活方式与行为、技能 3 个维
度组成。采用三参数 Logistic 模型拟合样本,估计各条目的区分度参数、难度参数、猜测系数。结果 调查问卷各维
度均满足单维性假设,可以应用项目反应理论进行条目分析。 3 个维度中分别有 70.0% 、
90.9% 、 0% 的条目区分
度参数处在(
0.5 , 2 )的合理取值范围内,剩余条目区分度参数偏大;所有条目的难度参数均在( -3 , 3 )的合理取值
范围内;
3 个维度中分别有 70.0% 、 72.7% 、 100% 的条目猜测系数处在( 0 , 0.2 )的合理取值范围内,剩余条目的猜
测系数中最高者为 0.352 。结论 调查问卷绝大多数条目区分度合理,少数条目区分度偏高,以技能维度最为严重;
所有条目均难度合

关键词: 健康素养, 传染病, 问卷调查, 项目反应理论

Abstract: [
Abstract ] Objective Toanalyzetheitemsofthequestionnaireonhealthliteracyregarding
infectiousdiseasesinresidentsinBeijing'usingitemresponsetheory ( IRT ) .Methods Datawas
collectedfromthesurveyonhealthliteracyregardinginfectiousdiseasesofresidentswholivedin
Haidiandistrict , Beijing.Thethree-dimensionalquestionnaireidentifiedconceptualknowledge
andattitudestowardsinfectiousdiseases ; lifestyleandhealthbehavior ; andhealth-relatedskills.
Three-parameterlogisticmodelwasusedtofitthesampleandtocalculatethediscrimination ,
difficultyandguessingparameterofeachitem.Results Sinceeachdimensionofthequestionnaire
satisfiedtheunidimensionalassumption , IRTcouldbeappliedtoexecuteitemanalysis.Among
thethreedimensions , therewere70. 0% , 90. 9% and0% oftheitemdiscriminationparameters
lyingintherationaldomainat ( 0.5 , 2 ) respectively , whilerestofthemhadlargerdiscrimination
values.Alltheitem difficultyparameterswerewithinthereasonablerangeof ( -3 , 3 ) .The
reasonablevalueintervalofguessingparameterwas ( 0 , 0.2 ) .Fordifferentdimensions , there
were70.0% , 72.7%and100%itemguessingparameterfitinthisrange.Themaximumvalueof
theguessingparameterwas0.352.Conclusion Mostoftheitemsinthequestionnairehad acceptablediscriminations.Onlyfewitemshadexcessivediscriminationlevelsandmostlyexisted
inthehealth-relatedskillsdimension.Thedifficultiesofalltheitemswereinamediumtoslightly
lowerlevel , whichwasreasonable.Guessingbehavioronlyhappenedt

Key words: health literacy; infectious diseases, questionnaires; item response theory