PBL教学法在八年制学员儿童口腔医学实习中的应用

doi:10.3969/j.issn.10073205.2018.04.026

河北医科大学学报

PBL教学法在八年制学员儿童口腔医学实习中的应用

军事口腔医学国家重点实验室，口腔疾病国家临床医学研究中心,陕西省口腔疾病临床医学研究中心,第四军医大学口腔医院儿童口腔科，陕西西安 710032

出版日期:2018-04-25 发布日期:2018-04-23
作者简介:葛鑫(1984-)，女，陕西西安人，第四军医大学口腔医院主治医师、讲师，医学硕士，从事儿童口腔医学教学及儿童口腔疾病诊治研究。
基金资助:
国家自然科学基金资助项目(81200788)

Online:2018-04-25 Published:2018-04-23

摘要/Abstract

摘要： ［摘要］〓
〖HTH〗目的〖HTSS〗〖KG*2〗探讨问题式学习（problembased learning，PBL）教学模式在锻炼八年制学员医患沟通能力方面的可行性及意义。
〖HTH〗方法〖HTSS〗〖KG*2〗选取第四军医大学口腔医学院口腔临床医学专业2015级学生32人，随机分为PBL组和传统教学组各16人。选定乳牙慢性牙髓炎为研究病例，PBL组学生分别扮演患者和医生，采用现场模拟临床接诊过程。传统教学组采用传统方式教学，无现场模拟临床接诊过程。课程结束后对2组学生的教学效果进行综合比较，包括学生对理论知识的掌握、对教学意见的反馈和患者对接诊学生的满意度调查。
〖HTH〗结果〖HTSS〗〖KG*2〗与传统教学组比较，PBL组理论考试成绩高于传统教学组，学习收获程度大于传统教学组，教学效果评估中患者的满意度大于传统教学组，差异均有统计学意义（P＜005）。
〖HTH〗结论〖HTSS〗〖KG*2〗在临床实习前采用PBL教学法，设计现场模拟临床接诊过程，锻炼八年制学员的医患沟通能力，行之有效，值得进一步研究和推广。

关键词: 医院, 教学, 儿童口腔医学, 临床实习, PBL教学法

葛〓鑫，轩〓昆，周志斐，陈宇江，句新科，王小竞*. PBL教学法在八年制学员儿童口腔医学实习中的应用[J]. 河北医科大学学报, doi: 10.3969/j.issn.10073205.2018.04.026.

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